Comment mener un atelier classique: un guide complet

Il y a cent ans, a choisi des produits. Aujourd'hui, choisissez des fabricants. Les meilleurs fabricants, experts du secteur.

L'un des moyens d'obtenir le statut d'expert consiste à organiser un cours magistral au nom du propriétaire, du directeur ou de tout autre représentant commercial.

Les avantages de mk:

  • contact étroit avec le public cible et fidélisation de la marque;
  • possibilité de se démarquer parmi les concurrents;
  • accès à un public inaccessible via Internet;
  • contenu pour d'autres canaux de communication (photo, vidéo, guide d'information, cas);
  • la possibilité d'obtenir des références de marque gratuites sur des affiches imprimées et dans la section événements des portails de la ville;
  • formation en expression orale.

Toutes choses étant égales par ailleurs, je choisirai le centre de service de voiture, dont le propriétaire conduit le MK pour diagnostiquer la voiture. Et le café où le jeune barista est formé. Et vous

Une classe de maître peut être tenue par toute personne qui sait et est capable de faire plus que la classe de maître de classe centrale A. Puisque tout le monde dans sa sphère en sait plus que d’autres, tout le monde peut dépenser des microns.

Pourquoi est-ce que je parle de ça? Il a passé plus de 8 000 heures sur la scène et est devenu le lauréat du IIIe degré du concours international de parole en public "Cicero 2017". Il a enseigné des compétences oratoires et d'acteur. J'ai 50 séances de formation et 200 séances de formation. Je me considère comme un expert en prise de parole en public. Je vais faire une réservation, l'expert n'est pas celui qui connaît le sujet mieux que quiconque. Mais celui qui a quelque chose à apprendre.

But de

Il est plus facile d'avancer que d'aller dans la bonne direction.

Mikhail Genin

Le premier dans la préparation de MK - décider de quoi il s'agit. C'est-à-dire que nous sommes déterminés à résoudre un problème spécifique à l'aide de microns et à fixer un objectif.

Par exemple, vous êtes le propriétaire d'une agence de mariage. Au début de chaque saison, vous rencontrez les problèmes suivants:

  • les nouveaux mariés avec un budget limité et des besoins illimités;
  • manque d'organisation et transfert complet des responsabilités des couples qui travaillent avec vous;
  • manque de compréhension de l’essence de votre travail par les clients potentiels.

Si nous voulions résoudre les trois problèmes avec une classe de maître, nous aurions des difficultés. Par conséquent, nous choisissons l'un des problèmes et le transformons en objectif.

Choisissez un problème: manque d'organisation et transfert complet des responsabilités des couples qui travaillent avec vous.

Alors le but de MK: enseigner aux jeunes mariés les compétences de base en matière d’auto-organisation, changer leur attitude à l’égard du travail de l’agence de mariage et du partage des responsabilités.

Un autre exemple. Vous êtes propriétaire d'un magasin d'articles de sport.

Problème: Les clients ne savent pas comment choisir des chaussures de sport pour la course et ne font pas trop confiance aux vendeurs en la matière.

MK cible: former les clients au choix des chaussures de sport et accroître le niveau de confiance envers les vendeurs.

Lorsque l'objectif MK est formé, une image de son accomplissement apparaît. L'étape suivante consiste à sélectionner les critères permettant d'atteindre l'objectif. Ces critères aideront à déterminer parmi tous les moyens possibles pour atteindre l'objectif qui nous convient le mieux.

Critères

Est-ce qu'une personne utilise une méthode ou une méthode utilise une personne?

Slawomir Mrozhek

Il y a beaucoup de façons d'atteindre cet objectif. Les glaces peuvent être achetées dans l’un des 20 magasins de la région et via Internet. Mk sur la technique de course à pied, vous pouvez dépenser des centaines de façons avec des dizaines de données théoriques différentes ou mettre des personnes sur un tapis roulant.

Pour limiter les options permettant d'atteindre l'objectif et choisir le meilleur, nous utilisons des critères. Les critères sont la façon dont nous allons atteindre l'objectif et comment nous allons comprendre que nous l'avons atteint. Ils limitent les moyens d'atteindre l'objectif.

Il existe des critères pour les circonstances et des critères de sélection.

Les critères de circonstances sont dictés de l'extérieur et nous ne pouvons pas les influencer ou c'est difficile et irrationnel. Comme le nom l’indique, nous choisissons les critères de sélection.

Parlons maintenant des critères par exemple.

Affaires: boulangerie.

Problème: acheté un grand lot de thé premium, pas de demande.

MK cible: familiariser les clients avec les nouveaux produits, changer leur attitude vis-à-vis du segment haut de gamme du thé, collecter des contacts pour l'envoi de SMS.

Critères de circonstances:

  • propres locaux;
  • Dimanche matin, le plus gros chèque moyen;
  • la travailleuse Masha s'entend bien avec les gens et n'a pas peur du public;
  • une semaine après des vacances en ville;
  • Les bureaux proches sont de petites entreprises informatiques.

Critères de sélection:

  • MK durée 60 minutes;
  • il y a un magasin de thé à côté et nous pouvons travailler avec eux;
  • le dimanche, toutes les brioches Masha ne sont pas vendues; certaines d'entre elles peuvent être offertes gratuitement aux participants;
  • À la fin du MC, nous vous proposerons d’échanger des contacts contre un rabais et d’envoyer un rabais par SMS;
  • comme ils promettent des pluies, il serait bon de négocier avec la compagnie de taxi un rabais pour les participants du MC, et nous les écrirons aux sponsors pour cela;
  • à la fin, nous organiserons un jeu-questionnaire sur la meilleure connaissance de notre thé et remettrons à la personne un ensemble-cadeau.

Attention, les critères ne sont pas un plan, mais des limitations et des idées sur la façon dont vous voulez mener votre classe de maître. Avec leur aide, un plan est créé, dans notre cas, la structure des microns.

Lors de la préparation, révisez vos critères. Il arrive souvent qu'avec le temps, certains critères cessent d'être pertinents et que d'autres apparaissent.

Aire de jeux

Lorsque le conducteur cherche de nouvelles voies, la voiture déraille

Emil le doux

La sélection de sites est une pierre d'achoppement pour plusieurs microns.

Cette section est pertinente pour ceux qui organisent l'événement dans une pièce inconnue. Si vous avez votre propre site, mais que celui-ci ne répond pas à 50% des critères énoncés ci-dessous, pensez à choisir une chambre tierce.

Le choix du site dépend de la manière dont vous attirez le public:

  • cela peut être un nouveau public pour vous et pour le site;
  • public familier avec votre produit;
  • ou le public du site, pas familier avec votre produit.

Si vous attirez un nouveau public ou un public familier avec votre produit, tenez compte des points suivants:

  • emplacement idéal (proximité du centre-ville, arrêts de bus, parking, éventuellement, parking à vélos, lieux de référence à proximité);
  • la commodité de l'emplacement dans le bâtiment (pas exactement le dixième étage avec un ascenseur qui ne fonctionne pas, la meilleure entrée de la rue ou les premier et deuxième étages du bâtiment avec un schéma de passage clair);
  • disponibilité du nombre requis de sièges (chaises) + 5 sièges supplémentaires;
  • disponibilité d'un projecteur si nécessaire + si possible une pièce de rechange supplémentaire;
  • la présence de l'administrateur, si vous n'avez pas votre propre personne pour rencontrer les invités;
  • la possibilité d'organiser une pause-café si nécessaire;
  • la présence de tableaux de repères ou de tableaux de papier, de feuillets, de marqueurs et autres consommables, selon les besoins.

Si vous créez des microns pour le public du site lui-même (art-espace, café, centre de formation), en plus des points indiqués, tenez compte des points suivants:

  • conformité du site et de ses capacités avec votre objectif;
  • conformité du public avec le site de l'objectif que vous avez choisi;
  • Participation à des événements de ce lieu;
  • principaux canaux de communication avec les clients;
  • des critères supplémentaires indiquant que le site est conforme ou non à votre cible.

Nous découvrons ce qui précède comme suit:

  1. Nous analysons les réseaux sociaux, les membres de la communauté, les sujets abordés dans les commentaires et les invitations publiées aux master classes.
  2. Nous demandons aux administrateurs de site quels sont les clients qui les consultent, quels événements sont les plus populaires et lesquels, au contraire, échouent.
  3. Nous demandons à l'administration du site de lancer une enquête sur les réseaux sociaux afin de déterminer si votre sujet intéresse les clients, ou de participer à l'un des événements les plus populaires du site et d'analyser indépendamment l'audience, en corrélation avec l'audience cible.
  4. Nous allons aux événements du site et pendant les pauses nous discutons avec les visiteurs, leur demandant s'ils seraient intéressés par votre sujet, il est toujours utile de parler aux intervenants, de découvrir ce qu'ils aiment ou n'aiment pas sur ce site.
  5. Nous passons notre MC et analysons qui est venu, recueillons des commentaires, découvrons si les attentes ont été satisfaites, ce qui était agréable et ce qui pourrait être amélioré, etc.

Considérons l'exemple décrit.

Affaires: vente de cigarettes électroniques.

Le problème: faible vente de lingettes (cigarettes électroniques) pour des tours de fumée.

Micron cible: augmenter les ventes de produits haut de gamme conçus spécifiquement pour lutter contre la fumée, changer l’attitude envers les cigarettes électroniques de l’alternative habituelle à un accessoire de mode qui donne un certain statut.

Sélection du site:

1) Vape Bar "001":

  • sous-sol;
  • fumoir spacieux avec hotte aspirante;
  • lumières colorées qui soulignent parfaitement la fumée;
  • Les clubs Vape se rencontrent ici;
  • situé au centre de la ville, entrée de la rue, parking près des bureaux, vide le soir;
  • leurs clients ne viennent que dans les pages des bars des réseaux sociaux, ils apprennent rarement des événements par des affiches à l'entrée et par des barmans;
  • environ les deux tiers des visiteurs fument de la vape, ont un revenu moyen ou plus élevé;
  • en semaine le jeudi, le plus gros chèque moyen.
  • Nous pouvons nous mettre d'accord sur une conduite libre de MK, présentant cela comme un feu mutuel.

2) Centre éducatif "Connaissance":

  • occuper une paire de locaux connectés du troisième étage dans un immeuble de bureaux;
  • chambre mal ventilée, vous devez partir pendant quelques heures;
  • Les visiteurs du centre ont à peine entendu parler des vaps. Si vous organisez un événement ici, invitez vos clients ou votre fan club vape;
  • il est impossible de s'entendre sur un comportement libre.

Le principe est simple: une plate-forme adaptée aux critères. Après avoir sélectionné les locaux, nous examinons les critères de circonstances et les critères de sélection. Par exemple, si nous choisissons la barre "001", nous nous adaptons à leur calendrier d'événements et de conditions.

Si nous faisons une classe de maître sous l'audience du site, nous choisissons le sujet après les lieux. Si le sujet est important pour nous d'abord, alors vice-versa.

Thème

Ce que les enseignants ont digéré, les élèves se nourrissent

Karl Kraus

Le sujet est ce que vous savez déjà et ce que les étudiants veulent savoir.

Il est sélectionné sur la base du système MK: objet, critères de circonstances et de choix, site.

Cela se passe généralement ainsi: soit le sujet est clair tout de suite, soit il y a de bonnes options, soit rien ne vient à l’esprit.

Avec la première option, tout est clair. Dans la deuxième version, exécutez toutes les variantes selon les critères. Quel est le meilleur ajustement, laissez cela. Si cela ne vous aide pas, demandez à 10 représentants du public cible qu'ils aiment.

Si rien ne vous vient à l’esprit, les sujets peuvent être abordés dans des blogs thématiques, des cours de formation, des extraits de livres ou au moins dans des vidéos YouTube.

Dans la section du site, nous avons donné un exemple avec la vente de "vape". Leur sujet, après avoir lu tous les critères, devient évident - "Master class on vape tricks".

Un exemple de sujet de recherche.

Affaires: Vente au détail de papeterie.

Le problème: une nouvelle ligne de produits budgétaires n’est pratiquement pas à vendre.

Micron cible: changer l'attitude vis-à-vis de la ligne budgétaire des fournitures de bureau, collecter une base pour l'envoi d'offres, vendre certains produits à un prix inférieur à un échantillon.

Critères de circonstances:

  • les travailleurs que nous appelons n'arriveront pas en dehors des heures de bureau ou seront insatisfaits de cela, vous devriez également faire le MK plus près du milieu de la semaine pour ne pas être occupé par les réunions de planification du lundi et les travaux urgents du vendredi;
  • nous pouvons donner jusqu'à 30% de réduction sur la première commande;
  • Nous avons 10 clients qui demandent des rabais sur la ligne principale, mais ont refusé d'essayer le budget.

Critères de sélection:

  • la papeterie doit être essayée à la main pour que les gens sentent qu'ils ne sentent pas la différence entre des biens meilleur marché et plus chers;
  • Idéal pour les bureaux où il est possible de montrer des travaux sur des équipements standard;
  • tout le monde pense à leur profit, nous pouvons offrir aux travailleurs responsables un déjeuner gratuit après le MK.
  • La plate-forme est préférable de choisir votre bureau en présence ou en partie du bureau de l’une des sociétés, si elles y consentent.

Options de thème. Sous la forme d'un titre, cela peut être "Comment économiser de l'argent sur les fournitures de bureau" ou "Où l'argent coule lors de l'achat de fournitures de bureau".

Il est important que votre sujet et, en conséquence, le nom de l'événement reflètent en même temps l'essence du CI et attirent l'attention de l'Asie centrale. Y a-t-il un sujet? Nous allons plus loin, nous passons directement à l'écriture de MK.

Structure de classe principale

Les gens ne viennent pas au théâtre pour regarder les larmes, mais pour écouter des discours

Denis Diderot

Pensez-vous que les classes de maître ne viennent que pour la connaissance?

Les principales raisons de venir chez votre MK:

  • preuve sociale du statut de "spontané";
  • passer du temps dans une compagnie agréable et en général dans la société;
  • acquérir des connaissances et les utiliser dans votre vie (si votre sujet est pertinent).

Pour les première et deuxième conférences, des zones de photo et de réseau sont créées lors des conférences, les autres lisant des rapports. Nous nous concentrons sur ces derniers, mais nous le faisons pour que tout le monde soit à l'aise.

Ces derniers, venus pour le savoir, sont divisés en sous-types:

  • les gens qui ne savent pas quoi faire et comment, mais ils savent pourquoi;
  • les gens qui savent quoi faire, mais ne savent pas comment le faire;
  • les gens qui savent tout mais ne le savent pas;
  • les gens qui savent tout, améliorent leur niveau de connaissances.

Pour les premiers qui ne savent pas quoi faire et comment, créez des classes de maître d’introduction, construisez une fondation, un système qu’ils rempliront.

Exemple: "Introduction à la profession de barista: 10 raisons pour et 5 contre."

Pour le second qui ne sait pas faire, créez des ateliers avancés, révélez les "secrets" du métier que vous avez appris au fil des ans.

Exemple: "Comment élever un génie: des jeux éducatifs pour vos enfants."

Pour le troisième, que tout le monde sait, mais ne le fait pas, créez des ateliers (ateliers axés sur la pratique) qui donnent du travail, montrant que la pratique n’est pas si effrayante.

Exemple: "N'allez pas trop loin. Master-class sur la cuisine des soupes."

Pour le quatrième venu pour élever le niveau de connaissance, créez des ateliers hautement spécialisés.

Exemple: "Comment configurer les buzzers automatiques sur les mailings VKontakte".

Qui viendra à vous? Le thème choisi leur convient-il?

Introduction

Grands professeurs! Lorsque vous parlez, ne vous branchez pas les oreilles.

Berthold Brecht

L'introduction est le début. Au début, vous écoutez très attentivement. Votre tâche est de garder l’attention jusqu’à la fin de la journée.

Stratégie d'introduction classique:

  1. Donner de la motivation;
  2. Confirmez votre statut d'expert;
  3. Inclure la motivation des participants;
  4. Écrire un plan.

Donner de la motivation

La tâche de cette unité - montrer qui sera le public après la fin de votre master class.

Une des formules de motivation: une description des connaissances, des compétences ou des capacités que le client aura et un exemple spécifique de leur utilisation.

Exemple: "Vous allez apprendre à couper du bois de chauffage de trois manières et à pouvoir le préparer pour le bain de Sibérie."

Confirmez votre statut d'expert

La tâche de cette unité - montrez que vous êtes apte au rôle d'enseignant. Excellente aide à la réception "Chiffres et chiffres." Essayez de lister le nombre d'heures passées au travail dans leur domaine. Ou le nombre de consultations, procédures. Vous pouvez trouver autre chose. En chiffres, «bonne expérience» semble plus convaincant.

Après avoir conseillé un client sur un curriculum vitae, elle est titulaire d'un doctorat en droit et a enseigné à l'université à ce moment-là. Nous avons calculé combien d'heures académiques elle a passées dans le rôle d'enseignante. Plus de 10.000 sur! C'est l'effet, la cliente elle-même a été choquée. À propos, on lui a offert un poste plus élevé que prévu.

Exemple: "Au cours de ma vie, j'ai réparé plus de 1 000 téléphones portables et 300 tablettes. Le temps de réparation moyen est de 4 heures avec les composants. 90% des clients ne sont jamais revenus avec la même technique."

Activer la motivation des membres

Bloquer la tâche - rappeler aux participants ce pour quoi ils sont ici.

Il est réalisé par une simple question: "Quelles connaissances dois-je emporter de cette classe de maître?"

Exemple: "Après notre atelier sur la photographie culinaire pour Instagram, que photographierez-vous en premier?"

Donner un plan

Bloquer la tâche - raconter comment vous allez amener les auditeurs de l'endroit où ils sont maintenant à leur objectif. Et créez un système pour le remplir de connaissances.

Le plan sous forme de points est bon, dire "le langage humain simple" est excellent, et ensemble, il est généralement merveilleux.

Exemple: "Aujourd'hui, vous apprendrez à trouver de nouvelles idées. Je vais vous parler de deux techniques pour créer des idées, et vous les mettrez en pratique, et nous aurons également un mini-brainstorming."

Un autre article est possible.

Rencontrez les participants

La tâche de l'unité est de préparer le travail en commun et de soulager les tensions.

Exemple: "cercle d'intérêts". Vous posez une question sur un sujet spécifique. Exemple pour les cours de photographie mobile: "Quelle est la dernière photo que vous avez publiée sur Instagram?" Et "Nommez la dernière chanson que vous avez chantée sous la douche" est idéal pour le MC au chant.

Partie principale

En étudiant la science, les exemples sont plus utiles que les règles.

Isaac Newton

Comme Newton a raison! J'espère que vous aimez les exemples de cet article. Plus il y a d'exemples et d'études de cas, meilleure est la compréhension.

Plusieurs principes d'apprentissage:

  • la théorie donne un aperçu;
  • des exemples et des exercices pratiques montrent comment appliquer ce qui est devenu clair;
  • lors de l'exécution des tâches, des questions supplémentaires se posent, ce problème est résolu par le retour d'informations;
  • la ressource de l'attention des gens est limitée, selon diverses études, elle va de 7 à 25 minutes;
  • la ressource de l'attention est renouvelée lorsque l'activité change.

Sur la base des principes décrits ci-dessus, un cycle d'apprentissage répétitif est construit.

Cycle d'apprentissage:

  1. La théorie
  2. Pratique
  3. Commentaires

La théorie

La tâche de la partie théorique - expliquer et montrer comment cela fonctionne. Превращаем фокус в трюк, а магию в технологию.

Метод "Активная лекция"

Берем сухой информативный текст и делим его на тематические блоки по 5-7 минут на каждый. Il est bon de créer un type spécial de “diffusion d'informations” pour chaque bloc, en utilisant non seulement du texte, mais également de l'audio, des images, des sensations tactiles, des odeurs, etc.

Exemple: Je veux m'apprendre à fabriquer des cadres photo en bois, et mon bloc «recouvre le cadre de vernis». Au lieu de simplement dire «couvrir avec un vernis mat, sinon ce sera mauvais, faites glisser le pinceau lentement en avant, mais pas ici et là», procédez comme suit: apportez des exemples de cadres sans vernis et avec une mauvaise application. "Ici, le cadre a pourri, et voici des traits imprécis, pour que cela ne se produise pas, mettez un vernis mat et roulez en avant." Visuellement, informatif, compréhensible.

Après 3-4 blocs de la théorie, nous corrigeons les informations avec la pratique.

Pratique

La tâche de la partie pratique - apprendre à agir de manière autonome. En faisant le "tour" vous-même, vous comprenez vraiment que c'est un tour.

Vous savez que vous lisez actuellement cet article et que vos mains vous démangent probablement pour écrire votre micron. Très probablement, si vous ne prenez pas la peine d’écrire votre micron tout de suite, vos mains se "peigneront". Aussi avec les participants MK. S'ils ne l'essaient pas eux-mêmes, la connaissance sera perdue.

Exemple: nous organisons une classe de maître sur la rédaction de curriculum vitae et avons déjà parlé de 7 erreurs majeures. Nous pouvons combiner les participants en 2-3 groupes, leur donner la tâche de rechercher les erreurs dans l'exemple de CV et de suggérer des améliorations.

Lors du choix des exercices pratiques, rappelez-vous les tâches de la partie théorique.

Boucle de retour

Tâche de rétroaction - poser les questions restantes aux participants et consolider une fois de plus les idées principales de la théorie.

Exemple: Vous pouvez poser les questions suivantes:

  • "De quoi me souviens-je le mieux?";
  • "Que puis-je appliquer dans ma vie ou mon travail?";
  • "Qu'est-ce que j'ai le plus aimé?";
  • "Que puis-je ajouter à ce que l'orateur a dit?" et d'autres.

Votre PC peut s’inscrire dans un cycle d’entraînement, environ 60 minutes, voire plusieurs. Puis tous les 2-3 cycles, faites une pause.

Durée estimée pour chaque partie du cycle d'apprentissage:

  • 3-4 blocs de théorie - 15-20 minutes;
  • Pratique - 15-30 minutes;
  • Commentaires - 10-15 minutes.

Exemple

Supposons notre micron pour un magasin d'instruments de musique et nous enseignons les bases de la guitare. La partie principale peut ressembler à ceci.

Cycle d'apprentissage I

La théorie

  1. bloquer Connaissance de l'appareil de la guitare: table d'harmonie, manche, piquets, cordes.
  2. bloquer Position de la guitare pour jouer, position de la main.

Pratique

Un participant est assis au centre sur une chaise, prend une guitare, montre la position des mains, parle de l'appareil de la guitare, les autres participants corrigent s'il se trompe. Plus tard, les participants restants se relaient pendant une minute pour ramasser la guitare et imiter la position correcte des mains.

Commentaires

Les participants répondent aux questions:

  • "Quels sentiments avais-tu en tenant une guitare entre tes mains?";
  • "Était-ce confortable de tenir la guitare dans cette position?";
  • "Voulez-vous tenir la guitare entre vos mains?"

Cycle d'apprentissage II

La théorie

  1. bloquer Sons extraits à la guitare. Sons de cordes à vide, notes.
  2. bloquer Types de jeux. Jouer à la main, jouer au pick.

Pratique

Les participants se rejoignent deux par deux, une guitare par paire. Ils sont invités à jouer le début de la mélodie de la chanson du groupe "Metallica - Nothing Else Matters", qui est jouée à cordes ouvertes. Un médiateur est affecté au groupe afin que les participants essayent les deux techniques du jeu. Dans un premier temps, le présentateur montre la technique du jeu, puis, par groupes, les participants tentent de répéter. Le chef se relaie à tour de rôle pour approcher chaque groupe. Le but de cet exercice est de montrer que même les débutants peuvent jouer de la belle musique à partir d’une composition culte.

Commentaires

Les participants répondent aux questions:

  • "Quels sentiments avais-tu en jouant ce morceau?";
  • "Quelle technique est la plus pratique pour jouer et pourquoi?";
  • "Voulez-vous jouer plus?"

À cela, vous pouvez finir MK et proposer des guitares à prix réduit.

Si le public est actif et donne des commentaires positifs, vous pouvez le faire.

Conclusion

L'éducation est ce qui reste quand tout ce qui est appris est oublié.

B.F. Skinner

Que reste-t-il dans la tête des participants après la partie principale? Que vont-ils ramener à la maison avec eux?

La conclusion est, d’une part, l’occasion de consolider une fois de plus ce qui a été adopté, d’autre part, d’obtenir un retour d’information sur l’ensemble de son organisation.

Trois étapes de conclusion:

  1. Faites le bilan de la formation.
  2. Terminez la formation.
  3. Recueillir des commentaires.

Pour résumer la formation

La tâche de la scène est de consolider les thèses de la partie principale.

Exemple: les participants sont invités à tour de rôle, par ordre chronologique, à rappeler les événements survenus au cours de la MK. Cela peut ressembler à ceci:

  • "Je suis entré et je me suis assis sur une chaise";
  • "Vous êtes monté sur scène et nous avons salué";
  • "Vous avez parlé de l'importance de l'auto-éducation à notre époque";
  • "Nous avons effectué un exercice de familiarisation", etc.

Un tel exercice permettra de restaurer les événements de MK dans la tête, de les lier avec des images, de rappeler les principales thèses. Cela peut être plus facile - répétez les thèses vous-même.

Compléter la formation

Phase de la tâche - basculer les activités des participants. La formation est terminée, vous pouvez vous détendre.

L'un des moyens de faire de ce changement est un jeu facile et amusant. Grand jeu pour les enfants, que vous pouvez google en grande quantité.

Exemple: les participants s'assoient en cercle, se tenant la main. Lead u est assis parmi eux. Le présentateur fait des vagues avec ses mains, c’est-à-dire que s’il lève la main droite, la vague passe à droite. De même, celui qui est assis à droite du présentateur lève la main. Et puis assis à sa droite, et ainsi de suite. Le plaisir commence lorsque l’entraîneur commence quelques vagues et même l’une d’elles dans l’autre sens. À l'aide de cet exercice, vous allez détourner l'attention des participants, les détendre et terminer la phase d'entraînement.

Recueillir des commentaires

Phase de la tâche - obtenir des commentaires sur la formation et sur la condition des participants, leur donner les émotions qui restent.

Exemple Cette collection de commentaires est un exercice appelé "Prévisions météorologiques". Les participants sont invités à indiquer qu'ils donnent une prévision météorologique pour leur état interne. Ils décrivent d’abord le type de temps qu’ils ont fait, puis comment il a changé pendant MK, ce qui est devenu maintenant et ce qui est attendu dans un proche avenir.

À l'aide de cet exercice, vous donnez l'expression d'émotions accumulées sans détails inutiles et personnels. Si votre public est "trop ​​sérieux" pour de tels exercices, vous pouvez vous limiter à la question "Qu'emporterez-vous de cette classe de maître?" ou "Qu'est-ce qui vous a été le plus utile dans cette classe de maître?".

Si la météo s’est améliorée au cours de votre parcours, ou s’ils se sont bien débrouillés, vous l’avez fait, je vous en félicite.

Promotion

Faire des affaires sans publicité, c'est comme faire un clin d'œil aux filles dans l'obscurité la plus totale.

Stuart Henderson Britt

Comme mentionné dans le chapitre sur la sélection du site, vous pouvez vous promouvoir ou le confier au site lui-même. Si vous préparez un MK pour le public du site, le plus important est de travailler avec le principal canal de communication.

Les principaux canaux de communication avec les clients peuvent être:

  • communauté de réseau social;
  • communautés partenaires du réseau social;
  • publicité dans les réseaux sociaux;
  • appels à la base de données de contacts;
  • panneau d'affichage dans la zone du site;
  • affiches dans la ville / lieux.

Les principales erreurs des sites:

  • travail non professionnel avec les réseaux sociaux. Cela inclut le temps des messages, leur format, leur travail avec des commentaires, les caractéristiques de chacun des réseaux sociaux;
  • textes faibles. Il s’agit de l’absence d’un titre fascinant et d’informations sur l’orateur, de contacts illisibles, d’appels, etc.;
  • dilatation du potentiel de base. Il s’agit de ce que vous pouvez faire par SMS, téléphoner avec une proposition, écrire à Viber ou à WatsApp;
  • il y a plus de design dans le panneau que d'essence. Il s’agit du texte sur l’affiche et de la casse avec des volants graphiques.

Les résultats

Une goutte aiguise une pierre non par la force, mais par de fréquentes chutes

J. Bruno

Master class - un outil qui vous aidera à:

  1. Sécuriser le statut d'expert.
  2. Élevez le niveau de connaissance de vos clients.
  3. Trouvez de nouveaux clients.
  4. Faites-vous publier dans les médias.

Pour faire une classe de maître, vous avez besoin de:

  1. En savoir plus sur le sujet que le public cible.
  2. Lisez ce manuel.
  3. Suivez les étapes recommandées.

La rumeur veut que si vous partagez cet article dans les réseaux sociaux, vous irez encore mieux.

Persévérance dans l'apprentissage, bonne chance au combat! Laissez vos microns conquérir le cœur des auditeurs et rester longtemps dans leur esprit.

P. S. Lisez jusqu'au bout - listes de contrôle des bonus pour préparer MK et 5 affiches basées sur cet article. Téléchargez le lien

Regarde la vidéo: Quand un tailleur d'exception transmet son savoir-faire - La Quotidienne (Octobre 2019).

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